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省普教室张弘老师莅临厦外瑞景分校指导教学

发布日期:2020-05-19 04:35   来源:未知   阅读:

 

最后,张老师就我校初三市质检质量分析以及相关数据,与老师们分享该如何正确高效地运用与处理数据,帮助更好地实现教学。同时张老师提出数学教学应该“落实三个关注,科学确定教学目标;以研究为抓手,提升课堂教学效益;关注差异,推进全面均衡发展;大力开展教学研究。

 

省普教室张弘老师莅临厦外瑞景分校指导教学

接着,张老师从“感受概念的形成与发展、体验数学公式的提炼和生成、经历数学方法的总结和潜移、探索数学模型的归纳和运用”四个方面详细地说明了如何在日常教学中充分进行“数学阅读的教学”。

其次,张老师从初中数学教学关键教学点在数学教学中的重要体现出发,通过列举代数与几何两方面的实例,帮助教师更好地理解如何把握好教学关键点,并运用关键点更好地开展教学工作。

首先,张弘老师由初中数学教材例题中出现的“仔细阅读材料并发现规律”入手,说明了在数学教学中易被忽略的“阅读”问题,提出“只有会阅读才能够发现和提出问题”的观点。同时列举了大量的教学案例,强调对于学生阅读能力的培养应该渗透在日常的教学活动中,潜移默化地提高学生的阅读能力以及实际操作能力。

 

 

 

 

撰稿:许金莉、林婷;摄像:徐士永;

编辑:赵亚萍;审稿:陈庆新。

 

 

  苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”在学生的成长过程中,阅读能力是最基本也是最重要的能力之一,在数学学习中也不例外。在张老师的讲座过程中,在场的每一位教师都聚精会神,安静地聆听、认真地记笔记。讲座结束之后,教师们对阅读、如何阅读都有了更深层次的理解,也对如何在教学中有效地开展阅读,教学有了更为明确的方向。

2019年3月6日下午,福建省普教室张弘老师在厦外瑞景分校多功能室为思明区初中数学教师作了《关于数学阅读的思考》的专题讲座,我校教务处徐主任主持了本次讲座。

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